Portfólio Digital

 CURSO: Tecnologias na educação:Ensinando e Aprendendo com as TICs.

TUTORA: Mônica Cristina Medeiros de Souza

ALUNA: Maria do Socorro Nóbrega Nanes Silva

O termo hipertexto foi criado por Theodore Nelson, na década de sessenta, para denominar a forma de escrita/leitura não linear na informática, pelo sistema “Xanadu”. Até então a idéia de hipertextualidade havia sido apenas manifestada pelo matemático e físico Vannevar Bush através do dispositivo “Memex”.

O hipertexto está relacionado à própria evolução da tecnologia computacional quando a interação passa à interatividade, em que o computador deixa de ser binário, rígido e centralizador, para oferecer ao usuário interfaces interativas. O termo interativo já pertencia ao campo das artes quando se propunha intervenção do/com apreciador, no entanto o termo interatividade passa a se associar a sistemas da informática, por fazer um contraponto à leitura/escrita das metanarrativas.

O hipertexto vem auxiliar o ser humano na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, pois tal como o cérebro humano, ele não possui uma estrutura hierárquica e linear, sua característica é a capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. Ao acessarmos um ponto determinado de um hipertexto, conseqüentemente, outros que estão interligados também são acessados, no grau de interatividade que necessitamos

 CURSO: Tecnologias na educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs.

TUTORA: Mônica Cristina Medeiros de Souza

ALUNA: Maria do Socorro Nóbrega Nanes Silva

 Atividade 1.4

Na Escola João Araújo onde leciono dispomos de recursos tecnológicos, como computadores, impressoras, câmera digital. Datashow, caixa amplificada, microfones, televisão, DVDs, som onde também dispomos de recursos tecnológicos para alunos com necessidades especiais. Todos os professores da escola utilizam desses recursos para que as aulas se tornem mais dinâmicas. 

NTE- NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

CURSO: TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINO E APRENDENDO COM AS TICs.

TUTORA: MÔNICA CRISTINA MEDEIROS DE SOUZA

CURSISTA: Maria do Socorro Nóbrega Nanes Silva

Atividade 1.2

É fundamental sermos educadores com um amadurecimento intelectual, emocional e comunicacional que facilite todo o processo de organização da aprendizagem. Pois, o prazer pelo aprender não é uma atividade que surge espontaneamente nos alunos. Portanto, considero-me como um professor que desperto sim a curiosidade do aluno, acompanhando suas ações no desenvolver de suas atividades, uma vez que, todo estudo é um ato de curiosidade. O professor precisa ser o mediador, facilitador das descobertas. O grande desafio dos professores está em despertar no aluno a vontade de aprender. À medida que convivemos o dia a dia com nossos alunos, temos a possibilidade de descobrir quais são suas necessidades, seus interesses e dessa forma, é possível nos amoldarmos, no que se referem ao conteúdo, novas metodologias de ensino e aprendizagem. Sempre procuro interagir com eles, ouvindo suas ideias e até mesmo sugestões, assim, aprendo também com eles. Uma vez que, quanto mediadores da aprendizagem não só transmitimos conhecimentos como também aprendemos com os discentes. Como professores, estamos sempre aptos a mudanças, pois, tratando-se de educação vimemos em constantes transformações. porém, não sentimos receio quando essas mudanças acontecem, pois vivemos em constante transformações. 

TEMA: Trabalhando contos usando hipertexto

ESCOLA: João Araújo

Série: Alunos do 2º  ano do Ensino Fundamental

DISCIPLINA: Língua Portuguesa

DURAÇÃO: 2 aulas

APRESENTAÇÃO

Conto: Chapeuzinho Vermelho

Este planejamento se refere ao conto de fadas “Chapeuzinho Vermelho” será desenvolvido durante 03 aulas, a fim de demonstrar dessa forma a relevância da leitura e da escrita na formação intelectual dos alunos.

 OBJETIVO GERAL

• Levar os alunos a ler, compreender e interpretar o sentido geral do texto;

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Recuperar as histórias da primeira infância:
• Preparar a criança para a aprendizagem da leitura e da escrita, de forma lúdica e criativa:
• Trabalhar a narrativa, com a gesticulação do corpo e entonação da voz;
• Garantir uma relação mais afetiva entre professor e alunos facilitando uma melhor integração no ambiente escolar;
• Explorar a linguagem oral e escrita, por meio da reprodução da história trabalhada;


METODOLOGIA
1 – Apresentação do livro: capa, material, título, editora, ilustrações.
2 – Ler a história toda e mostrar as figuras;
3 – Ouvir o CD Clássicos inesquecíveis;
4 – Interpretação oral: os alunos contam a história,

CURSO: Tecnologias na educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs.

TUTORA: Mônica Cristina Medeiros de Souza

ALUNA: Maria do Socorro Nóbrega Nanes Silva

Projeto Reciclagem do Lixo

PROJETO  RECICLAGEM DO LIXO

TEMA: Reciclagem

PÚBLICO QUE SE DESTINA: Alunos da Educação de Jovens e Adultos

JUSTIFICATIVA
O projeto de reciclagem do lixo surgiu da necessidade de se promover uma educação ambiental na escola, com os alunos e suas famílias, estimulando  mudanças de hábitos e de valores.

OBJETIVO GERAL
Conscientizar o respeito pelo meio ambiente.
Promover uma educação na qual toda a escola esteja inserida neste projeto de reciclagem,
Implantar e manter atitudes do não desperdício.
Promover a participação e envolvimento da comunidade escolar;

OBJETIVO ESPECIFICO
Educar o aluno para uma boa convivência com o meio ambiente e a preservação do planeta,
Estimular a iniciativa dos alunos em reciclar materiais;
Chamar atenção e despertar consciência para o problema do lixo

OBJETIVOS COMPORTAMENTAIS
Que primeiramente os alunos valorizem a sociabilidade e a higiene, e adotem modos de agir tais como:
Jogar lixo no lixo;
Organizar as carteiras na sala;
Limpar a lousa;
Manter as carteiras, o chão, e as paredes limpas;
Preservar os trabalhos expostos pelos colegas.
De forma a preservar o ambiente e o patrimônio escolar como forma de melhorar suas condições de vida, estendendo-se a comunidade.

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

Por que reciclar?

Chamar atenção e despertar consciência para o problema do lixo
Conhecer os procedimentos atualmente adotados para o lixo 

Colocando em prática

Uso de sobras em culinária
Redução do uso de papel na escola
Oficinas de artesanato
Oficinas de reciclagem
Aulas abertas à comunidade
Criação de atividades lúdicas de educação e conscientização.
Criação de campanhas internas e externas de divulgação e conscientização:
Informação do andamento dos trabalhos
Quais materiais podem ser reciclados e como prepará-los
Integração entre equipes
Implantação de coleta seletiva na escola:
Lixeiras segregadas no pátio, sala dos professores, hall e salas de aula
Destinação de local para armazenagem
Compradores  e destinação final
Periodicidade da coleta. 

Pesquisas

O que é lixo?
De onde vem, para onde vai e quais os tipos de lixo produzidos?
Quais as formas alternativas e ecologicamente corretas de disposição do lixo?

CONTEÚDOS A SEREM TRABALHADOS

ArtesMúsica, dança e teatro com materiais reciclados)Português: - Interpretação oral, escrita e através de desenhos e textos.
- Música e poesias
- Confecção de cartazes para a Campanha da higiene na escola e de reciclagem
- Estudo de palavras-chave
- Gramática e ortografia inserida nos textos
- Produção de frasesMatemática: - Estudo das cores para a separação dos produtos recicláveis (azul-papel, verde-vidro, vermelho-plástico, amarelo-metais)
- Contagem da quantidade de tipos de materiais recicláveis (na verdade são CINCO, pois os alimentos jogados fora também podem ser transformados em adubo (LIXO ORGÂNICO)
- Classificação dos materiais recicláveis
- Estudo dos numerais através de gráfico elaborado com os resultados da classificação e contagem dos recicláveis trazidos pelas crianças
- Quanto e quais dias da semana acontece a coleta de lixo que os alunos trazem de casa ate a escolaHistória e Geografia - A coleta de lixo na nossa cidade
- Onde os lixos são despejados
- A campanha da reciclagem - como foi elaborada se realmente acontece na nossa cidade
- O que se ganha com a reciclagem
- De onde vieram as doenças, em especial a Dengue que vem se alastrando

Ciências - O que é lixo na verdade?
- Os perigos dos lixos acumulados
- Campanha da higiene do meio escolar
- Alerta sobre a Dengue (causador, sintomas, tratamento e profilaxia)
- A função dos micróbios na transformação do lixo orgânico em aduboÉtica e cidadania - Campanha educativa "Lugar de lixo é no lixo"
- Poluição visual
- Como a escola e a família têm cuidado deste assuntoMeio ambiente - Preservação da higiene na escola e no meio social em geral -Reciclagem

CULMINÂNCIA

Coleta seletiva e separação do lixo.
Caminhada  dos alunos com o material coletado até o deposito de reciclagem.


AVALIAÇÃO: 
Observação constante da participação do aluno no grupo e desempenho individual.